视觉障碍行为

关于面瘫的问题：

没什么征兆，突然出现视觉障碍，看东西看不全,看别人只看得清半边脸，过几分钟就好象有一条电灯丝一样的物体在眼睛里面挡住了视线，这个“电灯丝”的感觉就如同常人对着白炽灯泡的灯丝注视，然后闭上眼，眼前由于视觉残留会留下灯丝的形状，然后再睁开眼看别的东西，这种视觉残留还会保持几分钟。而我这种病患，发病时视野中的“灯丝”是透明的，像水纹一样透明的一条线，斜斜的划在视野的左侧，不停的闪烁，伴有恶心，大概20-40分钟左右消失,视觉恢复正常，但有怕光的现象。然后就是右眼眶剧痛、眼球胀痛，右头顶剧痛、发麻，持续时间较长，并伴有恶心，呕吐。从2009年发病，至今已有4次，近来感觉发病频繁了，最近的两次相隔不到两个月。2009年第一次发病时曾做过CT，未发现异常。视觉障碍行为？

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看了您的资料，眼睛的问题排除了，出现一过性视觉障碍，因为视觉传导通路在大脑内，所以应该做头颅CT或者核磁共振以排除颅内病变的可能性。这是最重要的

视觉障碍影响到儿童的视觉功能,一般而言,视障儿童要找寻,查看和整理视觉方面的信息,甚至拾取掉下的物品,都可能有困难,他们也许无法看到黑板,课本中细小的字体和图片,这样必然会影响甚至严重妨碍视障儿童的学习进度,也必然影响客观物体完整的表象在其大脑中的形成.视障儿童则需运用听觉,触觉等其它感官对视觉障碍进行缺陷补偿,而听,触觉在缺陷补偿中的局限性必然会影响到视障儿童经验的广度.除少数低视力儿童外,大多数视障儿童则需借助盲文进行对知识的学习,那么则要求这样的随班就读的盲生具有与课程教学内容同步的盲文的课本,练习册等其他的一些辅助学习的资料.普通学校的教师也应具有一定的盲文的相关知识.

视觉障碍是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小,而难能做到一般人所能从事的工作,学习或其他活动.通常包括盲和低视力两类,而在这两类大的划分范围下,又有不同程度的障碍类型,不同程度的视力损伤对光的需求又各有差异,甚至于其致盲发生的时间,原因上的不同都会对视障儿童产生不同的影响.

您好，根据您的情况来看，初步诊断是神经性病变所致，但不排除其他可能性。建议您不要轻视，尽早抽时间到医院神经内科来进行检查确诊，多注意休息，希望我的回复能帮到您，祝您早日康复。