数学的作用是什么意思是什么意思是什么(数学中的意义是什么)

1. 数学中的意义是什么

数学的意义，数学是一种工具，它逻辑性强，能训练人们的思维能力；它注重方式方法，能让你的思维更敏锐；再者就是能帮助你解决一些实际问题。掌握数字规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了语言学科以外，其他学科基本上都会运用到数学。实用性强，是一门重要的学科。

2. 数学上的意义是什么意思

"读作"是大写数字，即怎么读。"写作"是阿拉伯数字，即怎么记录。"读作和写作"都是表示计数单位之间的关系。也就是说读作是用中文字按读的方法写出来。写作是用阿拉伯数字把数写出来。例如：56读作：五十六八十二 写作 ：82五百一十八写作：5189865读作：九千八百六十五扩展资料：多位数读法规则：1、读数的时候，从高位开始，一级一级地读。读亿级、万级时，按个级的读法读，只要在后面加读一个“亿”或“万”字。2、数中间有1个0，或连续有几个0，只读一个零。3、每一级末尾的0都不读。多位数写法规则：1、写多位数的方法是高位到低位，一级一级地往下写。2、哪一个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写0。例：写出多位数六千九百万零八十。先写出万级：6900；个级：80。然后补出个级千位上的一个0，百位上的一个0，因此这个多位数应写成69000080。

3. 数学中的有意义什么意思

它在数学是乘号的意思。

星形标示号*通常置于有关的词句的左上角或右上角，作为划分文章不同部分的符号成组使用时单独占一行。在电脑中，由于“×”容易和未知数x混淆，且不方便打字，所以使用*来代替乘号。

例如：3*4=12,4*(3+6)=36，而在c和c++中表示间接运算符。如：long* p,表示long类型的指针p。在c语言中，为了表示指针变量和它所指向变量之间的联系，用“*”表示指向。

此时应当注意的是，在变量声明中的“*”和表达式中的“*”意义是不一样的，变量声明中的“*”意味着定义一个存放地址的指针变量，而表达式中的“*”表示间接存取指针变量所指向变量的值。在编程序是经常用到。

4. 数学意义是什么意思是什么

数学作为一种文化现象，早已是人们的常识。从历史上看， 古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身就是数学家。著名的代表人物如柏拉图、泰勒斯和达•芬奇。晚近以来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯•诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文明的缔造者。

南开大学的顾沛教授认为，狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展。广义的数学文化除上述内涵以外，还包含数学家，数学史，数学美，数学教育，数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等等。

数学文化有如此重要内涵，笔者数学文化对中小学生而言有如下意义：

1、能够培养学生的数学兴趣

兴趣是最好的老师。美妙的数学文化知识和有趣的数学思考题不仅能激发学生的数学兴趣，而且能培养学生的数学文化素养有很大的帮助。同时，深入浅出的教学内容将会对学生的数学学习生涯起到很好的启蒙和指导作用。

“数学是科学的皇后”，她的美丽与神秘吸引着我们的学生在不断去探索数学的奥妙。

我们教师在讲授数学知识时应该结合有关内容有意识地强调数学的科学价值、文化价值、美学价值。教材中有关数学文化的内容，要注意介绍重要的数学思想、优秀的数学成果、有关人和事的人文精神，贯穿思想品德教育，要短小、生动、有趣、自然、深入浅出、通俗易懂。当我们的数学课，不再仅将所谓的知识点，作为课堂教学的全部，当我们的数学教师，努力演绎数学文化的厚重与缤纷，用信息的传递数学文化的睿智与豁达，当数学文化的魅力渗入教材、到达课堂、溶入教学时，数学教学就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。

2、能够促进学生了解数学发展的脉络

知其然更要知其所以然。课本的编制多是经过了整理和组合的，而不是数学知识实际产生，变化的过程。通过了解数学发展过程中的的曲折经过，让学生看到数学在人类文明进程中的产生、发展和影响。

3、能够充分让学生理解数学思想

唐诗宋词是文化，九章算术也是文化。数学教育的目的，并不仅仅是为了让学生掌握解题的方法，甚至也不是让他们学会解决问题的能力，更重要的是让他们理解数学哲学和数学思想，掌握数学的思维方式。

人类发展已有着几千年的历史，沧海桑田的演变，给后代积淀下厚实的数学文化，翻开历史的长卷，中外古今的文化史实有如一颗颗亮灿灿的明珠镶嵌的历史的长廊上，令人目不遐接。这些宝贵的财富，理应成为我们的教学资源，雕刻在学生记忆的深处，成为他们数学素养中不可或缺的一部分。

例如祖冲之分割出正12288边形，探求π，我们应该感受到圆中正24576边形的边长是非常小，以及祖冲之研究成果的精确，从而受到了震撼。了解圆周率的探索历程的活动，是一个领悟数学思想方法的过程，是一个体验科学精神的过程，是一个感受、欣赏数学文化的过程。

另外，近年来中高考数学考题中增加了对“数学文化”的考查内容。这也印证了熏陶数学文化的重要性。

4. 数学文化教养对人生的有着巨大促进作用

从历史上看，最先认识到数学文化教育功能的，是2000年前的古希腊哲学家柏拉图（Plato）。他曾在所办学府的门口张贴布告：“未习几何者不许入门。”意思是说，不明白理性思维重要意义的人，是不能成为他的门徒的。这可能有点像今日海内外大学招生时都要求报考者必须学过中学数学课程一样。

数学的文化教育功能，有广义与狭义两个方面。16世纪英国的一些数学教师和中学校长，已经发现有些性格粗暴、喜欢打架争斗的青少年，学过一些数学课程后，性格变得温顺了，粗心大意的坏脾气也改好了。所以，当年的一些英国教育家曾认为：“数学教育不仅有制怒作用，并且有把粗心大意习性改造成细心慎重的作用。”甚至，有的学者还把数学的文化教育功能，说成是“数学能修饰人们的心灵（或灵魂）”。

数学文化教养对一般事业型人生的作用与影响。例如三个历史人物：拿破仑(Napoleon)，摩尔根（Morgan），中国的老革命家陈云。他们的故事，说明了两点事实：一是所谓“数学头脑”，就是泛指能遵循数学科学的思想方法与规律去处理问题和解决问题的才智；二是“数学头脑”甚至能有助于解决军事、经济和政治斗争中的重大问题。

正如数学教育局张奠宙先生在一篇文章中写道：“我希望我们大家来了解数学， 有三个层面：一个层面就是公式定理， 像勾股定理、 求根公式等等； 第二个层面就是思想， 就是我们公理化思想， 数形结合、函数思想等等；还有一个层次就是文化价值。” 的确，数学是人类实践活动的产物，社会与文化不仅推动着数学的发展，同时数学也是推动社会与文化发展的关键性因素。突出数学教学的文化价值也是新一轮课程改革中的一大亮点。

历史已经证明，而且将继续证明，一种没有相当发达的数学的文化是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族也是注定要衰落的。

5. 数学中什么叫有意义

数学中括号的作用是改变运算顺序。

例如，32个人去乘船，20人坐大船走了，剩下的坐小船，小船每条坐4人，乘坐小船需要几条？

如果我们不加括号，列综合算式就是：32-20÷4，那么按照运算顺序就会要先算20÷4等于5，再算32-5。这样算，不能解决我们提出的问题。

这时候我们就需要请小括号来帮忙，在32-20的外面，加上小括号。像这样列式（32-20）÷4。

先算小括号里面的，我们才能先求出坐完大船以后剩下的人数是12，再用12÷4=3，剩下的人得出结果需要乘坐3条小船。

6. 数学中的有意义是什么意思

集合中的符号和意义如下：

∪ 　 并集；∩　 交集

⊂ A⊂B， A属于B；⊃ A⊃B， A包括B

∈　 a∈A，a是A的元素

⊆　 A⊆B，A不大于B

⊇　 A⊇B，A不小于B

Φ　 空集   R　 实数   N　 自然数

Z　 整数  Z+　正整数  Z-　 负整数  

      

7. 数学的意义是什么意思

“数学的真正意义是什么？”在悟空问答上看到这个问题时，引发了我极大的兴趣。作为一名数学专业的在读博士生，平时除了专业学习之外，也会阅读大量的数学类课外书籍，思考一些数学本质性的问题以及数学与这个世界的联系。对于这位朋友提的问题，我认为这是个比较深刻的问题的，其实也很不好回答，不过我还是想和大家简单分享一些我目前的看法，期待与大家共同交流和进步！

数学是什么

首先我们需要认识一下数学是什么。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

不乏有很多人尤其是学生家长，他们眼中的数学就是做题，算数题、应用题、代数、几何等很多类型的题目，数学就是应试的一个科目。其实，数学既是一个抽象的专业术语名称，也是一种人们认识和解释事物的规律模型，更是一门美丽而有用的学问。不同的人，对于数学是什么的理解和认识是不同的。不过，不可否认的一点是数学的重要性，以及数学其实就在我们身边。

数学的意义

关于数学的意义是什么？我们可以来看看一些数学大家是怎么说的吧。

数学家们都试图在这一天发现素数序列的一些秩序，我们有理由相信这是一个谜，人类的心灵永远无法渗入。——欧拉

数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。——高斯

如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。——柯西

我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。——笛卡儿

关于数学的意义也一样，不同的人会有不一样的见解。

数学，既是一门独立的学科；数学，也是科学研究最重要的工具和语言，在我们学习物理、化学、哲学等各种学科的知识时，往往都与数学发生着关系。

数学是数字教育的工具，也是解决我们实际问题的一门艺术，它不简单是数和形的科学，数学的抽象的必要性和魅力，所体现的就是我们人类心智的荣耀！

小结

深入思考和理解数学的意义，对于我们学习数学和运用数学都有很大的积极意义。总的说来，数学既是一门抽象的学问，也是一门实际运用广泛的学问。我们要培养起热爱数学的精神，更多地去感受数学的无穷魅力！

以上即是我对于数学的意义的一点看法，希望能带给大家一些帮助。同时，也很期待大家的在评论区进行分享交流。欢迎关注我哦！

8. 数学中的意义是什么呢

1.满足人们日常生活、工作中计数、计算以及推理需要。在人们的日常生活和工作做缺不了对事物的计数、各种数量之间的计算以及比较相关的量，这里都需要用到数学的知识和思想方法，只是在一般生活中需要的都是相对比较简单的知识，通过日常生活中的学习也容易得到，所以就感觉不到是在应用数学。

　　2.锻炼人的思维水平以及思维品质，如计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。数学科学是一种严谨、缜密的科学，所以在学习数学科学知识的同时也在锻炼人的思维，通过学习数学可以锻炼人做事时候思路清晰、依照科学规律办事，根据已知和未知事物之间的联系推断事物发展趋势和可能的结果的能力。这也就是某些重点大学法学系对考生数学成绩要求比较高的原因之一，所以学习数学对于锻炼大脑来说可以起到类似体育锻炼对身体的作用。

　　3.数学学习可以为进一步学习自然科学和社会科学提供必要的技术支持。数学作为认识世界的基础性学科，她可以如同计算机的系统，可以在思想上可技术上支持不同应用科学的深入发展，这点对于接受过高等教育的人来讲应该有比较深刻的理解和体会，人类科学史上也有众多的例子可以说明，电磁理论之父的麦克斯韦通过数学方程预言了电磁波的存在和特征，开创了科学的新时代；牛顿利用数学原理和开普勒三定律推导了著名的万有引力定理，华人诺贝尔获得者杨振宁坦言数学在他科学生涯中起了举足轻重的作用，所以也有学者把信息时代也称作数学时代，由此可见学习好数学知识对于学习其它科学的重要意义。

　　4.学习数学可以体会和学习数学工作者身上体现出来的科学、严谨的科学态度和作风，提高自身科学素养。尤其是历史上无数为数学发展作出巨大贡献的数学家，无不是兢兢业业、刻苦勤奋、勇于创新的伟人，通过学习他们所创造的知识可以深刻体会他们所创造出来知识的巨大力量和人格力量，使自己的精神得到震撼和熏陶。